Instrumentos aprobados de evaluación y análisis para Intervención Temprana

Helping Families. Supporting Communities. Empowering Individuals.

Todos los nuevos instrumentos serán agregados a esta lista luego de ser aprobados por HFS. Cualquier instrumento que HFS considere inapropiado, será removido. La notificación de cambios a la lista continúa siendo precedida por una notificación informativa a los proveedores. Los proveedores que envían pedidos para agregar nuevos instrumentos no deben comenzar a usar el nuevo instrumento hasta que reciban una notificación de la Oficina de EI (sigla para Intervención Temprana en inglés) informándoles que el instrumento ha sido recibido y aprobado.

Todos los instrumentos de la lista de más abajo pueden ser usados por cualquier disciplina/profesional con capacitación y credenciales que satisfagan los requisitos especificados en cada uno de los instrumentos. Esta lista entra en vigor el 1º de agosto de 2016.

Proceso de aprobación de instrumentos nuevos

Para que un nuevo instrumento sea aprobado y agregado a la lista, el proveedor debe presentar prueba de los estándares identificados más abajo a la Oficina de EI del Departamento de Servicios Humanos de Illinois (IDHS por sus siglas en inglés) para que el Departamento de Cuidado de Salud y Servicios para Familias (HFS por sus siglas en inglés) lleve a cabo la revisión y aprobación.

  • El instrumento está listado en Mental Measurement Yearbook Series;
  • El instrumento se distribuye nacionalmente;
  • El instrumento es apropiado para la edad;
  • El instrumento ha sido validado formalmente;
  • El instrumento se administra individualmente; y
  • El instrumento ha sido aprobado para su uso por HFS.

El Mental Measurement Yearbook Series puede encontrarse en el El Centro de Información sobre la Intervención Temprana, muchas bibliotecas locales y visitando el sitio web en www.unl.edu/buros. Hay un costo para acceder a algunos de los materiales que se encuentran en el sitio web.

Área de desarrollo/Nombre del examen o prueba

Habilidades adaptativas/funcionales

  • Functional Independence Measure (WeeFIM)
  • Oral-Motor/Feeding Scale (sólo para análisis - use solamente en combinación con un instrumento que ofrece equivalencia en edad)
  • Pediatric Evaluation of Disability Inventory(PEDI)/PEDI-CAT [referencia a la norma]
  • Vineland Adaptive Behavior Scales [referencia a la norma]

Articulación

(Debe usarse en combinación con uno de los instrumentos de comunicación aprobados para evaluación y análisis)

  • Arizona -3 [referencia a la norma]
  • Goldman-Fristoe Test of Articulation [referencia a la norma]
  • Hodson Assessment of Phonological Patterns-3 (HAPP-3) [referencia al criterio para menores de 3]

Cognitiva

  • Functional Emotional Assessment Scales (FEAS) [referencia al criterio]
  • Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS) [referencia a la norma]

Comunicación

  • Mac Arthur-Bates Communicative Development Inventories [cuestionario para padres]
  • Pre-School Language Scale (PLS 4 or 5) [referencia a la norma]
  • Receptive Expressive Emergent Language Scale III (REEL III) [referencia a la norma]
  • Receptive One Word Picture Vocabulary Test [referencia a la norma]
  • Reynell Developmental Language Scales-American Version [referencia a la norma]
  • Rosetti Infant Toddler Language Scale [referencia al criterio]
  • Sequenced Inventory of Communication Development (SICD) [referencia a la norma]
  • SKI-HI Learning Development Scales (Hearing Impaired 0-3) [basado en programa]
  • Test of Early Communication and Emerging Language [referencia a la norma]

Global

  • Assessment Evaluation & Programming System (AEPS) [basado en programa, referencia al criterio]
  • Batelle Developmental Inventory-2nd edition [referencia a la norma]
  • Bayley Scales of Infant Development-3 [referencia a la norma]
  • Brigance Inventory of Early Development III (IED III) [tiene ambos, información con referencia a la norma y al criterio]
  • Carolina Curriculum for Infants and Toddlers [referencia al criterio]
  • Developmental Assessment of Young Children-2 (DAYC-2) [referencia a la norma]
  • Developmental Profile 3 [referencia a la norma] (previamente conocido como Alpern Boll Developmental Profile II)
  • Early Learning Accomplishment Profile (ELAP) [referencia al criterio]
  • Hawaii Early Learning Profile (HELP) [basado en programa]
  • Infant Development Inventory (IDI) [cuestionario para padres]
  • INSITE (for visually/multi-sensory impaired) [lista]
  • Infant-Toddler Developmental Assessment (IDA) [referencia al criterio]
  • Mullen Scales of Early Learning (MSEL) [referencia a la norma]
  • Transdisciplinary Play Based Assessment-2 (TPBA-2) [análisis de observación]

Audición

  • Conditioning Play Audiometry (CPA)
  • ELF Early Listening Function- Sólo para análisis
  • Evoked Otoacoustic Emissions (OAE)
  • Pure tone hearing test, air
  • Select Picture audiometry
  • Speech Awareness Thresholds (SAT)
  • Speech Discrimination Test
  • Tympanometry
  • Visual Reinforcement Audiometry (VRA)

Motriz

  • Alberta Infant Motor Scale [referencia a la norma]
  • Erhardt Developmental Prehension Assessment
  • Gross Motor Function Measures (debe usarse en combinación con un instrumento que ofrece equivalencia en edad o retraso en %)
  • Peabody Developmental/ Motor Scales- 2 [referencia a la norma]
  • Test of Infant Motor Performance (TIMP) [referencia a la norma]
  • Toddler and Infant Motor Evaluation (TIME) [referencia a la norma]

Sensorial

  • Infant Toddler Sensory Profile
  • Sensory Processing Measure -Preschool [SPM-P] - sólo para análisis; use solamente en combinación con un instrumento que ofrece equivalencia en edad
  • Test of Sensory Functioning in Infants

Socio-Emocional

  • Achenbach Child Behavior Checklist [referencia a la norma]
  • Carey Temperament Scales (debe usarse con un instrumento que ofrece equivalencia en edad o retraso en %)
  • Devereux Early Childhood Assessment for Infants and Toddlers (DECA I/T)/Devereux Early Childhood Assessment - Clinical Form (DECA-C) [referencia a la norma]
  • Early Coping Inventory [instrumento de observación]
  • Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) [referencia al criterio]
  • Infant-Toddler Social and Emotional Assessment (ITSEA) [referencia a la norma]
  • Parenting Stress Index - Short Form (PSI-SF) (sólo para análisis; use solamente en combinación con un instrumento que ofrece equivalencia en edad)
  • Temperament & Atypical Behavior Scale (TABS)
  • Vineland Social Emotional Early Childhood Scale [referencia a la norma]

Otro

* Autism Diagnostic Observation Scale (sólo para análisis)

Visión

* The Oregon Project Global Assessment Tool (sólo para análisis)

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